Моя малышка

Кунон рождается слепым и воспринимает окружающий мир через звуки, температуру и движение маны. Это формирует у него специфическое понимание пространства. После столкновения с водной магией у него возникает идея создать искусственные глаза, используя жидкость в качестве носителя формы и информации. Под руководством наставника он начинает тренировки, фокусируясь на управлении плотностью воды, её реакцией на ману и взаимодействием с внешними объектами. В течение нескольких месяцев Кунон разрабатывает собственные методы концентрации, позволяющие ему ощущать расстояние, форму и движение через колебания жидкости.

В процессе практики Кунон случайно обнаруживает способность различать цвета. Это происходит через анализ изменений маны в отражённой воде. Он расширяет свои эксперименты, создавая устойчивые водные структуры, которые сохраняют форму вне его прямого контроля. Наставник, обеспокоенный нестабильностью этих результатов, пытается ограничить исследования ученика. Однако Кунон продолжает работу самостоятельно. Он применяет новые техники для изготовления различных предметов, включая инструменты и защитные оболочки.

Постепенно навыки Кунона начинают превосходить умения его учителя. Это приводит к напряжению в их отношениях. Знания и способности ученика подвергаются проверке через серию магических испытаний. Развитие событий зависит от того, сможет ли Кунон адаптировать свои уникальные методы к традиционным магическим практикам и каковы будут последствия его самостоятельных исследований.