Ползучий хаос Няруко-сан!

Наса соглашается на просьбу своей бывшей учительницы, госпожи Янаги, и становится преподавателем программирования в женской средней школе. Его первое знакомство с классом проходит в обстановке, характерной для общения подростков. В рамках учебного процесса Наса сталкивается с рядом личных ситуаций, связанных с романтическими интересами его учениц.

Параллельно с преподавательской деятельностью Наса решает собственные межличностные вопросы. Его отношения с партнером становятся источником дополнительных сложностей, одновременно возникает интерес к другому человеку. Персонаж приходит к выводу, что методы, применимые в программировании, не всегда работают в сфере личных чувств.

Наса рассматривает каждую возникшую ситуацию, применяя аналитический подход, схожий с решением алгоритмических задач. Он понимает, что для нахождения решений в личной жизни требуется не только логика, но и учет эмоциональных факторов. Дальнейшее развитие событий зависит от его способности совместить эти разные подходы.