Ран, девочка-телепат

Саэ и Коки знакомы с детства, их дружба продолжается на протяжении детского сада, начальной и средней школы. В средней школе Саэ отмечает физические и поведенческие изменения Коки: он становится выше, его голос увереннее, а манера общения спокойнее. Она осознаёт, что её восприятие его перестало быть исключительно дружеским. Коки является активным участником школьной жизни, его доброта и отзывчивость делают его популярным среди одноклассников.

Саэ предпочитает скрывать свои чувства, продолжая наблюдать за Коки со стороны. Её восприятие их отношений колеблется: иногда ей кажется, что между ними возможна взаимность, в других ситуациях - что Коки видит в ней только друга. После перехода в старшую школу социальная динамика усложняется. Перед Саэ регулярно встаёт выбор между сохранением молчания и признанием в своих чувствах.

В их общении появляется больше невысказанного. Появление новых знакомых и типичные для подросткового возраста ситуации проверяют прочность их давней дружбы. Основным внутренним конфликтом для Саэ становится попытка определить, остались ли чувства Коки к ней прежними или тоже претерпели изменения за время их взросления.